मानसशास्त्रातील विचार व बुद्धी हे अशा अटी आहेत ज्या एकमेकांच्या अगदी जवळ असतात, आणि एका सामान्य संकल्पनेच्या विविध बाजूंचे प्रतिबिंबित करतात. बुद्धी ही व्यक्तीची विचार करण्याची क्षमता आहे. विचार करणे ही समज, प्रतिक्रिया आणि आकलनशक्ती ही प्रक्रिया आहे. आणि तरीही, एक फरक आहे: विचार प्रत्येक व्यक्तीसाठी विचित्र आहे, परंतु बुद्धी नाही.
मनुष्य आणि बुद्धी यांचा विचार करणे
आजपर्यंत, शब्द बुद्धिमत्ता या शब्दाची एकच व्याख्या नाही, आणि प्रत्येक तज्ञाला काही फरकाने ते वर्णन करण्यास कल आहे. बुद्धीमत्ता सर्वात लोकप्रिय व्याख्या मानसिक कार्ये सोडविण्याची क्षमता आहे.
डी. गिल्डफोर्डच्या लोकप्रिय प्रसिद्ध "क्यूबिक" मॉडेलमध्ये, बुद्धिमत्ता तीन श्रेणींनी वर्णन केले आहे:
- सामग्री - काय आम्ही बद्दल विचार;
- ऑपरेशन - आम्ही याबद्दल विचार;
- परिणाम - काय आम्ही मानसिक क्रियाकलाप परिणामस्वरूप मिळवा.
यावरून आपण बघतो की विचार आणि बुद्धिमत्ता यांचे प्रमाण अगदी जवळ आले आहे, त्या व्यक्तीच्या विचार करण्याच्या क्षमतेवर बुद्धी बांधली जाते. आणि उत्पादनक्षम विचार उत्पादन परिणाम तर, नंतर बुद्धिमत्ता बोलू शकता
बुद्धिमत्तेचे विकास कशा ठरते?
विचार आणि बुद्धीचा गोंधळ दुखापती किंवा रोग झाल्यास आम्ही प्रकरणे विचार करत नसल्यास, सामान्य परिस्थितीमध्ये, व्यक्ती एखाद्या मुलाच्या आयुष्यापासून बुद्धी विकसित करते. त्याच्या विकासाची गती अंतर्निहित घटकांवर अवलंबून असते, संगोपन आणि वातावरण वाढते.
"जन्मजात घटक" ची संकल्पना आनुवंशिकता, गर्भधारणेदरम्यान आईच्या जीवनाचा मार्ग (वाईट सवयी, तणाव, ऍन्टीबॉडीज घेणे इ.) समाविष्ट करते. तथापि, हे केवळ प्रारंभिक संभाव्यता निर्धारित करते, आणि त्याचे पुढील पथ ज्यामध्ये बुद्धीच्या मूलभूत गोष्टी विकसित होतात त्या निश्चित करते. मुलांचे वाचन करणे, माहितीचे विश्लेषण करणे, विकसित मुलांशी संप्रेषण करण्यामुळे, प्रतिकूल वातावरणात वाढणार्यांपेक्षा बुद्धी विकसित होऊ शकते.