1 9 व्या शतकात अत्यंत उच्च मानवी क्षमतेचा अभ्यास मानसशास्त्रज्ञांसाठीच होता. तज्ञांचे बरेच काम केवळ प्रतिभा दृष्टिकोन अस्तित्वात नसून, प्रतिभा विकसित करण्याचे मार्ग शोधण्यास मदत करतात. एखादी व्यक्ती एखाद्या विशिष्ट गोष्टीसह समृद्ध आहे किंवा नाही हे समजून घेण्यासाठी विविध पद्धती वापरल्या पाहिजेत.
मनोविज्ञान मध्ये प्रतिभा, प्रतिभा, अलौकिक बुद्धिमत्ता
संभाव्य उच्च क्षमतेची परिभाषा टेप्लोव्हने दिली होती, जी त्यांना विशिष्ट गुणांमधील यश मिळवण्यासाठी योगदान देणार्या गुणांच्या गुणवत्तेच्या मूळ संयोगांच्या रूपात ओळखली. मानसशास्त्र मध्ये "प्रतिभासंपन्न" संकल्पना अलौकिक बुद्धिमत्ता किंवा प्रतिभा समान नाही या व्याख्या म्हणजे व्यक्ती एक व्यक्ती बौद्धिक किंवा सर्जनशील विकास सर्वोच्च पातळी आहे. संभाव्य संधी आयुष्यात दृश्यमान नसलेल्या आणि त्यांच्या अभिव्यक्तीची तीव्रता दर्शविण्यावर अवलंबून आहे किंवा नाही हे अवलंबून असते.
प्रतिभा आणि त्यांच्या वैशिष्ट्यांचे प्रकार
संभाव्य क्षमतेचे अनेक वर्गीकरण आहेत, काही तज्ञ तीव्रता (व्यक्त आणि व्यक्त नाही) त्यानुसार, काही घटना (लवकर व उशीर) च्या वेळेपर्यंत विभाजित करतात. परंतु प्रतिभाच्या प्रकाराची सर्वाधिक प्रचलित गणना त्यांचे प्रकटनच्या क्षेत्रावर आधारित आहे. या वर्गीकरणात, उर्वरित सूच्यांना वैशिष्टे म्हणून वापरली जाते, म्हणजेच, संगीताची पूर्वस्थिती लवकर, जोरदार स्पष्ट आणि विशेष होऊ शकते, उदाहरणार्थ, एखादे मनुष्य त्यांना बनवितो तसे बरेच काम करत नाही.
लोकप्रिय गणनेनुसार, संभाव्य क्षमता खालीलप्रमाणे:
- व्यावहारिक कार्यात (क्रीडा प्रशिक्षण, हस्तकला किंवा संस्थात्मक कार्यांसाठी नैसर्गिक प्रतिभा);
- सैद्धांतिक व बौद्धिक उद्योगात (विज्ञान);
- सौंदर्याचा-कलात्मक क्षेत्रात (रेखाचित्र, संगीत, शिल्पकला);
- संप्रेषण क्षेत्रात (वक्तृत्व);
- अध्यात्मिक-मूल्य क्रियाकलाप (नवीन मूल्ये निर्मिती, समाजाची सेवा) मध्ये.
बौद्धिक प्रतिभा
पौगंडावस्थेपासून सुरू होणारी ही क्षमता स्पष्टपणे दिसून येते, बालवयात ते अनुभवी मानसशास्त्रज्ञांनीदेखील लक्षात घेणे कठीण आहे. बौद्धिक प्रकारचे प्रतिभासंपन्न विशेष परीक्षणाद्वारे स्पष्ट केले जाऊ शकते की लॉजिकल बांधकामांची रचना करण्यासाठी व्यक्तीच्या पूर्वस्थितीचा अंदाज लावणे. तांत्रिक गोष्टी अशा क्षेत्रांची व्याख्या करण्यास मदत करतात जिथे क्षमता अधिक स्पष्टपणे दिसून येते, उदाहरणार्थ, एखादी व्यक्ती अचूक शास्त्र समजू शकते परंतु भाषा शिकण्याची प्रवृत्ती नसते. जर तुम्ही व्यक्तीला विषयाच्या सखोल ज्ञानाला प्रोत्साहन द्याल आणि आवश्यक स्त्रोत उपलब्ध करून द्याल तर आपण त्यांना विकसित करू शकता.
कलात्मक प्रतिभा
हे लहान वयात आणि प्रौढांदरम्यान स्वतःला प्रकट करते. ते विशिष्ट मंडळे आणि विभागांमध्ये विस्तृत केले जातात, उदाहरणार्थ, संगीत विद्यालय किंवा आयएसओ-स्टुडिओ. अशा प्रकारच्या 2 प्रकारच्या क्षमता आहेत आणि त्यांना विकास करताना हे तथ्य घेणे महत्त्वाचे आहे. या वर्गीकरणानुसार, या क्षेत्रातील प्रतिभाची गुणवत्ता केवळ स्वत:, शिक्षक किंवा पालक यांचे योग्य दृष्टिकोनानेच उच्चारली जाईल. अन्यथा, धडे पासून कोणतेही सकारात्मक परिणाम होणार नाही
कलात्मक देणग्यांचा प्रकार:
- बौद्धिक . पद्धतशीररित्या विकसित होते, म्हणजेच लहान मुलाची किंवा प्रौढांची निवड करणे निवडलेल्या क्षेत्राशी संबंधित कोणतीही माहिती लक्षात ठेवणे आणि वापरणे सोपे आहे.
- शैक्षणिक एक व्यक्ती निवडक विषयावर स्वारस्य आहे, त्याच्या यश कमी होण्याच्या कालावधीनंतर आणि अशा मुलाच्या किंवा प्रौढांच्या ध्येय साध्य करण्यासाठी प्रेरणा समर्थन महत्वाचे आहे.
संगीताची प्रतिभा
बहुतेक वर्गीकरणांमध्ये कलात्मक क्षमतांचा उपसंच आहे. संगीताच्या क्षेत्रातील प्रतिभासंपन्न चिन्हे स्पष्ट असतात, बर्याचदा लवकर बालप्रेमींमध्ये प्रकट होतात. उत्कृष्ट ऐकणे, फ्लॅशमध्ये ऐकलेले संगीत ऐकण्याची क्षमता, गायन आवाज उपस्थित करणे अवघड आहे. एक नियम म्हणून, पालकांनी या मुलांना एका विशेष शाळेत देण्याचा प्रयत्न केला, शिक्षकांसाठी मुख्य शिक्षक आणि सल्लागाराचे कार्य हे वर्गांसाठी प्रेरणा प्रदान करणे आहे.
क्रीडा उपहारगृहे
तो केवळ संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या क्षेत्रातच नव्हे तर शरीरक्रियाविज्ञानाच्या क्षेत्रात देखील प्रकट होतो. इतर प्रकारची प्रतिभासंपन्नता या क्षमतेच्या तुलनेत फारच जबरदस्त अभिव्यक्ती असते. सांधे गतिशीलता, स्नायुंची लांबी आणि स्नायूंच्या स्नायूंचे अनुकूलन सर्व चिकित्सकांद्वारे ठरवले जाते, मानसशास्त्रज्ञांनी नव्हे, आणि एका विशिष्ट प्रकारच्या क्रीडा प्रशिक्षणची प्रभावीता प्रभावित करते. बालपणात प्रतिभावानपणा ओळखणे चांगले आहे, एक प्रौढ व्यक्ती जास्तीत जास्त क्षमता विकसित करण्यास सक्षम नसणे. म्हणून 5-6 वर्षांच्या वयोगटातील डॉक्टर आणि कोच यांना दाखविण्याची शिफारस करण्यात येते.
क्रिएटिव्ह प्रतिभासंपन्नता
या प्रकारच्या तज्ञांना वेगळे उपप्रकार म्हणून घोषित केले जात नाही. परंतु काही मानसशास्त्रज्ञ मानतात की ते वेगळेपणाने विचारात घेण्यास योग्य आहे, आणि त्यास सिद्धांत, अधिवेशनांवर लक्ष दिले जात नाही आणि देवतांच्या दर्जाला अधिकार वाढवत नाही. प्रकारचे सर्जनशील प्रतिभासंपन्न मानव क्रियाकलापांच्या क्षेत्रानुसार ठरते, उदाहरणार्थ, संगीत किंवा अचूक विज्ञानाची क्षमता. ते स्वतःच केवळ लहानपणापासूनच नव्हे तर वयस्कर किंवा वयस्कर व्यक्तिमत्वात स्पष्टपणे प्रकट करू शकतात, जरी नंतरचे हे बर्याचदा नसले तरी
शैक्षणिक प्रतिभासंपन्नता
जाणून घेण्यासाठी ही क्षमता, एक मूल आणि एक प्रौढ, त्याला मिळालेले, सहजपणे नवीन विषय समजणे गर्भधारणेचे प्रकटीकरण बालपणात झाले आहे, अनेकदा शिक्षकांनी प्राथमिक शाळेत अशा लोकांना सूचना दिली आहे. या क्षमतेसह विद्यार्थी विषय अभ्यासण्यात खूप मेहनत घेत नाहीत, त्यांना उडता कुठलीही माहिती पकडण्यासाठी म्हटले जात आहे, आधीच उपलब्ध असलेल्या ज्ञानासह तात्काळ ते लिंक करा. हे लक्षात घेतले पाहिजे की प्रौढांच्या प्रेरणा किंवा त्यांच्या स्वत: च्या हालचालींवर नियंत्रण न बाळगल्यास अशा लोक त्यांच्या पश्चाताप विसरू शकतात आणि ते विकसित करू शकत नाहीत.
सामाजिक प्रतिभासंपन्नता
हे आध्यात्मिक-मूल्य क्षेत्रात स्वतःला प्रकट करते. एखाद्या व्यक्तीची देणगीदारता या गोष्टीस योगदान देते की तो निरंतर समाजाच्या विकासाचे नवीन मार्ग शोधत आहे, लोकसंख्येतील विविध स्तरांना मदत करतो. हे लोक आर्थिक समस्यांकडे लक्ष देत नाहीत, काही बाबतीत ते आध्यात्मिक मूल्यांच्या निर्मितीमध्ये गुंतले आहेत, पाद्री किंवा शिक्षक होतात. त्यांच्यातून, उत्कृष्ट शिक्षक आणि शिक्षक बाहेर चालू शकतात. पौरुषत्व आणि प्रौढत्वामध्ये प्रारंभीपणा आढळतो.
नेत्याची भेटवस्तू
या प्रकाराची क्षमता बर्याचदा असते परंतु ती क्वचितच उच्चारली जाते. अशा लोकांचे उत्तम उदाहरण म्हणजे राजकीय पुढारी, लष्करी नेते, कमांडर म्हणजेच, ज्यांना इतर व्यक्तिमत्त्वावर प्रभाव पाजत राहणे, त्यांना स्वतःकडे घेऊन जाणे, विशिष्ट कृती करण्यास प्रवृत्त करणे. बर्याचदा असे लोक गुन्हेगारी अधिकार प्राप्त करतात, म्हणून लहान वयातच त्यांची क्षमता ओळखताना, मुलाला योग्य सामाजिक दृष्टीकोन देणे महत्वाचे आहे, त्याला एक सांस्कृतिक समाजात आदरभावाने मूल्य देणे.
या प्रकारचे प्रतिभासंपन्न मानदंड इतरांसारखेच आहेत लवकर आणि उशीरा वयात क्षमता ओळखली जाऊ शकते, ते उच्चारित केले जातात आणि खूप विकसित झालेले नाहीत आणि नाही. नेतृत्व क्षमता आणि प्रतिभा शून्य असू शकते, जर एखाद्या व्यक्तीने त्यांच्या संगोपनामध्ये गुंतविण्यास मनाई केली नसेल तर नेत्याच्या आकस्मिक स्वागतांचा अभ्यास करणे, प्रशिक्षण देणे, आत्मविश्वास वाढविणे, महत्वाकांक्षा समर्थन करणे आवश्यक आहे.
साहित्यिक प्रतिभा
हे कलात्मक ग्रंथ तयार करण्याची क्षमता आहे. प्रतिभावानपणाचा विकास होतो की मुलाचे किंवा पालकांना साहित्यिक सर्जनशीलतेने रोजगार देण्यासाठी वेळ दिला जातो. असे लोक सहसा कल्पनांचे जनरेटर असतात, परंतु नाणेच्या उलट बाजूस अस्वस्थता आणि असमंजसपणाची अवस्था असते. परिणामी, त्यांच्यासाठी इतरांचे समर्थन महत्वाचे आहे, योग्य प्रेरणा आणि आलोचना सकारात्मक प्रतिक्रिया करण्याची क्षमता.
गोपनीयतेने कोणत्याही वयात प्रगट होऊ शकते, म्हणून प्रौढांना त्या क्रिएटिव्ह, बौद्धिक, आध्यात्मिक आणि क्रीडाविषयक उपक्रम सोडून देऊ नयेत जे ते मास्टर करू इच्छितात. कदाचित त्यांना स्वत: मध्ये नवीन क्षमता सापडतील आणि ते विकसित करतील. पालकांचा कार्य मुलांमध्ये प्रतिभावानपणाची वेळेवर ओळख आहे आणि योग्य श्रेणीत त्यांचा संदर्भ देत आहे, नैतिक पाठिंबा देणे आणि निवडलेल्या क्षेत्रात यशस्वी होण्यासाठी संसाधने प्रदान करणे हे आहे.