प्रायोगिक मानसशास्त्र हे विज्ञानाचे वेगळे क्षेत्र आहे, ज्याचे संशोधन नेहमीच खूप लक्ष आकर्षि त केले आहे. 20 व्या शतकाच्या सुरूवातीस, त्याच्या अभूतपूर्व वाढ साजरा झाला. त्यांनी जनतेच्या वर्तणुकीचे खरे, कदाचित लपलेले हेतू, त्यांची परिस्थिती, त्यांचे वास्तविक हेतू समजून घेण्यासाठी त्यांना शिकविले.
आम्ही सर्वात प्रसिद्ध मानसशास्त्रीय प्रयोगांची यादी तयार केली आहे, जे स्पष्टपणे दर्शविते की एखाद्याला स्वतःबद्दल सर्वकाही माहिती नसते. नवीन सीमा ओलांडत आहेत, अनेकांना हे समजते की दृश्य नियंत्रण स्वत: ची फसवेगिरी आहे, खरेतर एखादी व्यक्ती स्वतःवर नियंत्रण ठेवू शकत नाही तसेच तो निश्चित आहे. सूचीकडे जवळून पहा, कदाचित आपण काहीतरी नवीन शोधू शकाल.
1. "भेदभाव करणारा" प्रयोग
आयोवामधील शिक्षक जेन इलियटने मार्टिन लूथर किंगचा खून केल्यानंतर तिच्या वर्गात भेदभाव दाखवला. या प्रकरणात, सामान्य जीवनात तिच्या वर्गच्या विद्यार्थ्यांनी त्यांच्या परिसरातील राहणाऱ्या अल्पसंख्यांकांशी संवाद साधला नाही. प्रायोगिक तत्वाचा भाग हा आहे की, डोळे डोळ्यांच्या रंगाप्रमाणे श्रेणी विभाजित करण्यात आला - निळा आणि तपकिरी. एका दिवसात त्यांनी निळ्या डोळ्यांनी विद्यार्थ्यांना प्राधान्य दिले, दुसरा - तपकिरी-डोळा. प्रयोग असे दिसून आले की सशर्त "निष्ठुर" गट निष्क्रीयपणे वागतो. काहीच पुढाकार नाही, स्वतःला दाखवण्याची इच्छा नाही. कोणत्याही परिस्थितीत पसंतीचा समूह स्वतःच प्रकट होतो, जरी काल कार्ये दिलेल्या चाचण्यांशी सामना करू शकला नाही.
2. इंद्रधनुष्य पियानो
वॉक्सवॅगनच्या पुढाकाराने, आपण दररोजच्या गोष्टी आकर्षक बनवल्या तर जीवन इतके कंटाळवाणे होणार नाही हे सिद्ध करून घेण्यात आले आहे. स्टॉकहोम, स्वीडन मध्ये एका अभ्यासात घेण्यात आले. मेट्रो पायऱ्याची पायमनी एक संगीत पियानोमध्ये वळवले गेले. प्रयोगाचा उद्देश हा असा शोधण्याने आहे की अशी वाद्य शिडी तुमच्या एस्केलेटरला सोडून देणार आहे किंवा नाही. परिणाम दर्शवितात की 66% लोक दररोज संगीत वाद्याची निवड करतात, मुलांमध्ये दोन मिनिटांत रूपांतर करतात. अशा गोष्टी जीवन अधिक मजा करू शकते, अधिक भरल्यावरही, आणि लोक आरोग्यवान आहेत
3. "सबवे मध्ये फडलर."
2007 मध्ये, 12 जानेवारीला प्रवाशांना आणि सबवे अभ्यागतांना व्हायोलिनचा जोश जोशुअल बेल ऐकण्याची संधी होती. तो 45 मिनिटांत सर्वात कठीण नाटकात बदलला, हातात व्हायोलिनवर केला. पारंगत लोक, फक्त 6 जणांनी त्यांचे ऐकले, 20 ने त्यांना पैसे दिले, इतरांनी चालून आणले, जेव्हा त्यांनी संगीत ऐकणे बंद केले तेव्हा पालकांनी मुले बंद केली. व्हायोलिनवादकची स्थिती कोणालाही रूची नव्हती. त्यांचे इन्स्ट्रुमेंट आणि काम. जेव्हा यहोशवा बेला खेळत होता, तेव्हा कोणतीही प्रशंसा नव्हती. प्रयोग असे दर्शवितो की सौंदर्य अस्वस्थ ठिकाणी आणि चुकीच्या वेळी पाहिले जात नाही. सिम्फोनी हॉलच्या तिकिटातील वायोलिन वादकांच्या मैफिलीसाठी एकाच वेळी आगाऊ विक्री झाली, त्यांची किंमत $ 100 होती.
4. धुम्रपान प्रयोग
हा प्रयोग होता की लोक खोलीच्या खोलीतून बाहेर पडले होते. सर्वेक्षणाच्या 2 मिनिटांमध्ये, 75% लोकांनी सांगितले की धूर खोलीत प्रवेश करतो जेव्हा काही कलाकार त्या खोलीत जोडले गेले होते ज्याने प्रश्नावलीवर देखील काम केले, परंतु धूर नसल्याचे भासवले, तेव्हा 10 पैकी 9 जणांनी त्यांच्या निष्क्रिय स्थितीचा स्वीकार केला, गैरसोय सहन केले. संशोधनाचा उद्देश बहुतेक लोकांना समायोजित करणे दर्शविणे आहे, एक निष्क्रीय वृत्ती अवलंब करणे चुकीचे आहे. सक्रियपणे कार्य करणारी व्यक्ती असणे आवश्यक आहे.
दारूवरील कार्ल्सबर्ग येथील सामाजिक प्रयोग
प्रयोगाचे सार: त्या जोडप्याने सिनेमाचे भरेत प्रवेश केला, जेथे मध्यभागी दोन रिक्त जागा होत्या. बाकीचे अभ्यागतांना क्रूर बाईक होते. काही डावीकडे गेले, परंतु जर दांपत्याने योग्य स्थान घेतले, तर त्याला बोनस म्हणून मंजुरीची एक गजराची आणि बीअर मेग मिळाली. प्रयोगाचा हेतू हे दर्शविणे आहे की लोक प्रकल्पाचा न्याय करू शकत नाहीत.
6. गुहेतील robber चे प्रयोग
प्रयोगाचे सार हे आहे की गटांमधील स्पर्धामुळे, सहभागी लोकांमधील संबंध बिघडत आहेत. 11 व 12 वर्षे मुले 2 गटांमध्ये विभागली गेली आणि प्रतिस्पर्धींच्या अस्तित्वाची माहिती नसल्यानं, स्वायत्तपणे जंगलातल्या एका छावणीत वास्तव्य केली. एक आठवड्यानंतर त्यांना तयार करण्यात आले आणि नकारात्मक स्पर्धात्मक वाढल्यामुळे स्पर्धात्मक वाढ झाली. एका आठवड्यानंतर त्यांनी एकत्रितपणे एक महत्त्वाची समस्या सोडविली - त्यांनी पाणी काढले, जे व्हॅंडलच्या परिस्थितीनुसार मोडले होते. सामान्य कारणाने लावलेला, हे दाखवून दिले की असे काम नकारात्मक काढून टाकते, मैत्रीपूर्ण संबंधांना प्रोत्साहन देते.
7. मिठाई सह प्रयोग
4 ते 6 वर्ष वयोगटातील मुले एका खोलीत पडले जेथे मिठाई टेबलवर (मार्शमॉलो, प्रेट्झेल, कुकीज) उभा होती. त्यांना सांगण्यात आले की ते खाऊ शकतात, परंतु जर ते 15 मिनिटे प्रतीक्षा करीत असतील तर त्यांना एक बक्षीस मिळेल फक्त 600 मुलांपैकी फक्त एक लहानसा भागानेच टेबलवरील एक पदार्थ खाल्ले, बाकीचे मेहनत न घेता बक्षिसाची प्रतीक्षा केली प्रयोगांनी असे सिद्ध केले की मुलांचा हा भाग नंतर स्वत: ला रोखू शकत नाही अशा मुलांपेक्षा आयुष्यात अधिक यशस्वी सूचक ठरू शकतो.
8. Milgram प्रयोग.
हा प्रयोग 1 9 61 मध्ये मानसशास्त्रज्ञ स्टॅन्ले मिलग्राम यांनी आयोजित केला होता. त्याचा हेतू हे दर्शविणे आहे की एखादी व्यक्ती प्रामाणिक सूचनांचे पालन करेल, जरी ती इतरांना इजा करेल तरीदेखील विद्यार्थी ज्या विद्यार्थ्यावर बसला होता त्यावर इलेक्ट्रीक चेअर नियंत्रित करु शकणार्या शिक्षकांची भूमिका होती. त्यांना जर चूक झाली तर प्रश्नांना उत्तर द्यावे लागले. परिणामी, 65% लोकांना फायरिंग ऑर्डर चालते जेणेकरून ते सहजपणे एखाद्या व्यक्तीचे जीवन जगू शकतील. आज्ञाधारकता, जी बालपण पासून उदयास आली आहे ती एक सकारात्मक वैशिष्ट्य नाही. प्रयोगाने हे स्पष्टपणे दाखवले.
9. कार दुर्घटना सह प्रयोग.
1 9 74 च्या प्रयोगादरम्यान, सहभागींना एका कार अपघातात विचार करण्यास सांगण्यात आले होते. ध्येय हे दर्शविणे आहे की प्रश्न कसे विचारात घेतले जातात यावर लोकांचा फरक वेगळा आहे. सहभागी दोन गटांमध्ये विभागले गेले, त्यांना एकाच गोष्टींबद्दल विचारले गेले, परंतु फॉर्म्युलेशन आणि क्रियापद वेगळे होते. परिणामी, असे झाले की बाहेरच्या व्यक्तीची समजाने त्यावर प्रश्न कसा आला यावर अवलंबून आहे. नेहमी असे विधान विश्वसनीय नाहीत.
10. खोट्या आमदारांच्या प्रयोग
युनिव्हर्सिटीच्या विद्यार्थ्यांना विचारण्यात आले की त्यांनी कॅम्पसमध्ये थेट जाहिरात म्हणून अर्धा तास राजीनामा दिला आहे - मोठ्या अक्षरात "इट विथ जो जो." जे मान्य झाले ते बहुतेक गट मान्य करतील याची खात्री होती. त्याचप्रमाणे, प्रयोगात सहभागी होण्यास नकार देणारे ज्यांनी विचार केला अभ्यासाने स्पष्टपणे दर्शविले आहे की एखाद्या व्यक्तीचा असा विश्वास आहे की त्याच्या मते बहुसंख्य लोकांच्या मताशी जुळतात.
11. गोरिल्लाचा अदृश्य प्रयोग
मुलाखत्यांनी व्हिडिओ पाहिला, जिथे पांढऱ्या शर्टमध्ये 3 आणि काळा शर्टमधील 3 लोक बास्केटबॉल खेळले. पांढऱ्या शर्टमध्ये खेळाडूंना पाहण्याची त्यांना गरज होती. न्यायालयात व्हिडिओच्या मध्यभागी एक गोरिल्ला दिसला, आणि एकूण 9 सेकंदाला तिथे राहिले. परिणामी, हे दिसून आले की खेळाडूंपैकी काही जण खेळू पाहत दिसत नव्हते. प्रयोगाने असे दर्शविले की बर्याच जणांना त्यांच्या आजूबाजूचे काही दिसले नाही आणि काही जणांना ते कंटाळवाणे वाटत नाही.
12. संशोधन "राक्षस"
हा प्रयोग आज धोकादायक मानला जातो आणि आता तो आयोजित केला जात नाही. 30 च्या दशकात त्यांचे ध्येय हे सिद्ध करणे होते की तोतरेपणा अनुवांशिक विचलन नाही, तर सेंद्रीय आहे. 22 अनाथ दोन गटांमध्ये विभागले गेले. डॉ. जॉन्सनने हे सिद्ध करण्याचा प्रयत्न केला की जर तुम्ही एका गटाला मुलांना हडपण्यासारखे लेबल केले तर त्यांचे भाषण फक्त वाईट होईल. दोन गट पुढे आले. सामान्य नावाचा समूह, एक व्याख्यान दिले आणि सकारात्मक मूल्यांकन प्राप्त. सावधगिरीने द्वितीय गट सावधगिरीने एक व्याख्यान आयोजित केला, त्याच्या क्षमतेची अनिश्चितता. सरतेशेवटी, ज्या मुलांनी सुरुवातीला अडखळत नव्हते त्या मुलांनाही हे पॅथॉलॉजी विकत घेतले. केवळ 1 मुलांनी उल्लंघनास हस्तगत केले नाही ज्या मुलांना आधीच अडखळले आहे, त्यांनी परिस्थिती सुधारली आहे. दुसर्या गटात, फक्त 1 मुलाला भाषणात समस्या होत्या. भविष्यात, विकत घेतलेल्या हलक्याफूल जीवनासाठी मुलांबरोबर राहिले, हा प्रयोग संभाव्य धोकादायक असल्याचे सिद्ध झाले.
13. हॅथॉर्न प्रभाव सह प्रयोग
1 9 55 मध्ये हॅथॉर्न इफेक्ट सह प्रयोग करण्यात आला. कामकाजाच्या परिस्थिती उत्पादकता वाढविण्यासाठी दर्शविण्याच्या उद्देशाने त्यांनी प्रयत्न केले. परिणामी, असे आढळले की कोणतेही सुधारणा (चांगले प्रकाश, ब्रेक, कामाचे तास) कमीत कमी अंतिम परिणामांवर परिणाम होत नाही. लोकांनी त्यांच्या कार्याची काळजी घेतली. ते त्यांचे महत्त्व समजून घेण्यास खूश होते आणि उत्पादकता वाढत होती.
प्रभात प्रभावासोबत प्रयोग
त्याचे हेतू हे दर्शविणे आहे की एखाद्या व्यक्तीबद्दल सकारात्मक सकारात्मकता कशा प्रकारे प्रभाव पडते, भविष्यात त्याचे गुण कसे प्राप्त होतात. एडवर्ड थोरंडिक, जो एक शैक्षणिक आणि मानसशास्त्रज्ञ आहे, त्याने दोन कमांडर्सना विशिष्ट शारीरिक मापदंडावर सैनिकांचा आकलन करण्यासाठी विचारले. ध्येय हे सिद्ध करणे होते की ज्या व्यक्तीने पूर्वी सैनिकाने सकारात्मक मूल्यांकन केले होते, भविष्यात, आगाऊपणे, त्याला विश्रांतीचे चांगले वर्णन दिले होते जर सुरुवातीला टीका होत होती, तर कमांडरने सैनिकांची नकारात्मक प्रतिक्रिया दिली. यावरून हे सिद्ध झाले की पुढील संप्रेषणामध्ये पहिला ठसा महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावतो.
15. किटी जेनोव्हिसचे प्रकरण
किट्टीच्या हत्येचा एक प्रयोग म्हणून नियोजित नव्हता, परंतु "बादिदर" नावाच्या एका अभ्यासाचा शोध लागला. निरीक्षकांचा प्रभाव दिसून येतो, जर एखादी व्यक्ती आपत्कालीन परिस्थितीत त्याच्या उपस्थितीत हस्तक्षेप करण्यापासून प्रतिबंध करत नसेल तर Genovese त्याच्या स्वत: च्या अपार्टमेंट मध्ये ठार झाले, आणि हे पाहिलेल्या साक्षीदारांना मदत करण्यास किंवा पोलिस कॉल करण्यासाठी छाती नाही. निष्कर्ष: इतर साक्षीदार असल्यास काय घडत आहे याबद्दल निरीक्षकांनी हस्तक्षेप करण्याचा निर्णय घेतल्याने त्यांना जबाबदार वाटत नाही.
16. बोबो बाहुली सह प्रयोग
हा प्रयोग सिद्ध करतो की मानवी वर्तन सामाजिक अनुकरणांच्या मदतीने शिकलेला आहे, कॉपी करणे आणि आनुवंशिक घटक नाही.
अल्बर्ट बंडुरा यांनी बाबो बाहुलीचा वापर केला आहे हे सिद्ध करण्यासाठी की मुले प्रौढांच्या वागणुकीची कॉपी करतात त्यांनी सहभागींनी अनेक गटांमध्ये विभागले:
- एका मुलाला बाहुल्यांकडून आक्रमक वर्तणूक पुनरावृत्ती होऊ लागली, प्रौढ कॉपी करणे;
- दुसरा फक्त बाहुल्याबरोबर खेळला, एक निष्क्रिय प्रौढ अनुकरण करत;
- तिसऱ्या गटामध्ये असे लहान मुल होते ज्यांचा प्रौढांसमोर संपर्क नव्हता.
प्रयोगाच्या परिणामस्वरूप, शास्त्रज्ञांना असे आढळले की मुले बर्याचदा वर्तनाने आक्रमक मॉडेल वापरतात, विशेषत: मुले
17. Asch (राख) च्या अनुरूप वर प्रयोग.
अॅशचा प्रयोग असे सिद्ध करतो की लोक सामाजिक गट परिस्थितीशी जुळवून घेण्याचा प्रयत्न करतात. एक माणूस चाचणी विषयांसह खोलीत आला, त्याच्या हातात तीन ओळी असलेल्या एका चित्रात धरून. त्याने सर्वजणांना विचारले की कोणत्या ओळी सर्वात लांब आहेत. बहुतेक लोकांनी विशेषत: चुकीचे उत्तर केले. त्यांना, नवीन लोक खोलीत ठेवण्यात आले, ज्यांनी चुकीच्या उत्तराने बहुमत मिळविण्याचा प्रयत्न केला. परिणामी, हे सिद्ध झाले की समूह परिपाटीमध्ये, योग्य निर्णयांचा पुरावा असूनही इतर लोक विश्रांतीप्रमाणे वागतात.
18. चांगले शोमरोनी प्रयोग
प्रयोगाच्या प्रसंगी हे सिद्ध झाले आहे की नैतिकतेचे परिणाम मुख्यतः दयाळूपणाच्या प्रभावावर प्रभाव टाकतात. 1 9 73 मध्ये प्रिन्स्टन थियोलॉजिकल सेमिनरीमधील विद्यार्थ्यांचा एक गटाने धार्मिक शिक्षण आणि व्यवसायांवर प्रश्नावली भरली. दुसर्या इमारतीमध्ये जायचे झाल्यानंतर विद्यार्थ्यांना हालचालींच्या हालचालीबद्दल विविध सेटिंग्ज प्राप्त झाल्या आणि संक्रमण सुरु केले. रस्त्यावर, अभिनेता असहाय्य एक राज्य अनुकरण (तो अप hunched, आरोग्य वाईट राज्य दर्शवित आहे). सहभागींच्या चालाची गती अवलंबून, हे विद्यार्थी किती व्यक्तींना मदत करण्यास समर्थ होते 10% लोक दुसर्या इमारतीत घाईत होते, त्यांनी त्याला मदत केली; जे घाईघाईत गेले नाहीत त्यांनी आपल्या समस्येस जास्त प्रमाणात प्रतिसाद दिला. 63% सहभागींनी मदत केली घाई हे एक वैयक्तिक कारक बनले आहे, जे एका चांगल्या कामासाठी रोखले.
19. फ्रांत्सचा कॅमेरा
1 9 61 मध्ये फ्रांत्साने असे सिद्ध केले की एखाद्या व्यक्तीचा आधीच जनतेच्या चेहर्यावर विचार करण्यासाठी प्राधान्य आहे. बाळाला ठेवण्यात आले, त्यावर एक बोर्ड उभारण्यात आला, तिथे दोन चित्रे होत्या- एक माणसाचा चेहरा आणि बैलची डोळे फ्रांत्स वरुन दिसले, आणि असा निष्कर्ष काढला की मुलाच्या चेहर्यावर मानवी चेहरा ही वस्तुस्थिती या प्रकारे समजावून दिली आहे - एखाद्या व्यक्तीच्या चेहर्यावर मुलाच्या नंतरच्या जीवनाबद्दल महत्त्वाची माहिती असते.
20. तिसरा लहर प्रयोग
कॅलिफोर्नियातील एका उच्च शाळेत इतिहास शिकविणारे रॉन जॉन्सन यांनी हे दाखवून दिले की नात्सी शासनाने जर्मन लोकांनी डोळे झाकून का स्वीकारले? त्यांनी एकेकाळी आणि शिस्त लावण्याकरता व्यायाम करणारे बरेचदा काहीवेळा त्यांच्या वर्गामध्ये व्यायाम केले. चळवळी वाढू लागली, चाहत्यांची संख्या वाढली, त्यांनी रॅलीमध्ये विद्यार्थ्यांना एकत्र केले आणि म्हणाले की त्यांना भविष्यातील राष्ट्रपतिपदाच्या उमेदवाराबद्दल दूरदर्शन वर सांगितले जाईल. जेव्हा विद्यार्थी आले - ते एका रिकाम्या चॅनेलद्वारे भेटले आणि शिक्षकाने नाजी जर्मनी कसे संचालित केले आणि त्याच्या प्रचाराचे रहस्य काय आहे याबद्दल सांगितले.
21. सामाजिक प्रयोग
प्रयोग फेसबुक 2012 गुंजच झाला. सोशल नेटवर्कच्या निर्मात्यांनी याबद्दल आपल्या वापरकर्त्यांना माहिती दिली नाही. 1 आठवड्यांच्या आत, वापरकर्त्यांचे प्राधान्य लक्षण नकारात्मक किंवा सकारात्मक बातम्यांवर लक्ष केंद्रित केले होते. परिणामी, असे दिसून आले की सामाजिक नेटवर्कमध्ये वापरकर्त्यांसाठी मनाची िस्थती उत्तीर्ण होते, थेट त्यांच्या वास्तविक जीवनावर परिणाम करतात. या अभ्यासाचे निष्कर्ष विवादास्पद आहेत, परंतु प्रत्येकाला माहित आहे की आज सामाजिक नेटवर्कवर लोकांच्या प्रभावावर काय प्रभाव पडतो.
22. बिशपचा प्रतिनिधिक दुय्यम मातृत्व सह प्रयोग
1 9 50 ते 1 9 60 च्या दशकात हॅरी हार्लोने एक अभ्यास केला, ज्यात आईच्या प्रेमात आणि मुलाच्या निरोगी विकासात संबंध शोधण्याचा प्रयत्न केला. प्रयोगात सहभाग घेणारे मॅकके होते. जन्मानंतर लगेच, शाळांना अतिदक्षतेत ठेवण्यात आले - विशेष उपकरणे जे तरुणांना पोषण प्रदान करू शकतील पहिले बिशपचा प्रतिनिधिक दुय्यम तार सह wrapped होते, एक मऊ कापड दुसरा. परिणामी, हे उघड झाले होते की शावक एका छोट्या सरोवराच्या शोधात होते. चिंताग्रस्त क्षणांत, त्यांनी त्याला गळ्यात ओढले, आरामला शोधून काढले अशा सदस्यांना बिशपचा प्रतिनिधिक दुय्यम भावनिक जोडप वाढले. वायरमध्ये गुंडाळलेल्या बिशपचा प्रतिनिधिक दुय्यम बाजूला वाढलेली शिव भावनात्मक सलगी वाटत नाही, ग्रिड त्यांच्यासाठी सोयीचे नव्हते. ते अस्वस्थ होते, जमिनीवर धावले.
23. संज्ञानात्मक विसंगतीवर प्रयोग.
1 9 5 9 साली मानसशास्त्रज्ञ लिओन फस्टिन्गने विषयांचा एक गट एकत्र करून त्यांना भोक पाडण्याचे काम केले आणि 1 तास पाठीवर खांब चालू करणे आवश्यक होते. परिणामी, समूहाचा एक भाग $ 1, दुसरा $ 20 दिला गेला. हे सुनिश्चित करण्यासाठी केले गेले की खोलीतून बाहेर पडल्यावर, बाकीच्या विषयांनी नोंदवले की क्रियाकलाप मनोरंजक होता. $ 1 प्राप्त करणार्या सहभागींनी सांगितले की ते कार्य हास्यास्पद असण्याची अपेक्षा करीत होते. $ 20 प्राप्त ज्यांनी कार्य मनोरंजक नव्हते. निष्कर्ष - जो माणूस स्वत: ला खोटे बोलतो, तो फसवत नाही, त्याच्यावर विश्वास ठेवतो.
24. स्टॅनफोर्ड प्रीझन प्रयोग.
1 99 7 मध्ये मानसशास्त्र फिलिप झिंबर्डोच्या प्राध्यापकाने स्टॅनफोर्ड तुरुंगात प्रयोग केला. प्राध्यापकांनी युक्तिवाद केला की रक्षक आणि कैद्यांची ओळख एक महत्त्वपूर्ण भागाने तुरुंगात गैरवापराची प्रचीती झाली. विद्यार्थ्यांना दोन गटांत विभागले - कैदी, रक्षक. प्रयोगाच्या सुरुवातीला कैद्यांनी "जेल मध्ये" प्रवेश केला ज्यात वैयक्तिक माल नाही, नग्न. त्यांना एक विशेष स्वरुप, बिछाना आला. प्रयोगाच्या सुरुवातीला दोन तासांनी रक्षकांनी कैद्यांना आक्रमणे दर्शविण्यास सुरुवात केली. एका आठवड्यानंतर, काही जणांनी कैद्यांना खिन्नता दाखवली. "कैदी" भूमिका बजावणारे विद्यार्थी नैतिक व शारीरिकदृष्ट्या तुटलेले होते. प्रयोगाने असे दर्शवले की एखाद्या व्यक्तीने रूढीबद्ध भूमिका, समाजातील वर्तनाचे एक मॉडेल घेतले. प्रयोगाच्या सुरुवातीपर्यंत, "संरक्षण" असलेल्यांपैकी कोणीही नाही, क्रौंचेटिक झुळक दर्शविले नाही.
25. "मॉलमध्ये हरवले" प्रयोग
प्रायोगिक सूचनांनुसार खोटी आठवणी तयार करता येतील यावर आधारित जीन काना आणि मनोविज्ञान विद्यार्थिनी एलिझाबेथ लाफ्टस यांनी मेमरी इम्प्लांटेशनची तंत्रज्ञान दाखविली. तिने आपल्या कुटुंबातील चाचणी विषयावर विद्यार्थ्याला घेऊन, आपल्या लहानपणापासून तिला शॉपिंग सेंटरमध्ये कसे गमवावे याबद्दल खोटी आठवणी दिली. कथा वेगवेगळ्या होत्या. थोड्या वेळानंतर एका अनोळखी व्यक्तीने तिच्या भावाला आपला खोट्याची गोष्ट सांगितली, आणि त्याचा भाऊ अगदी संपूर्ण कथा संपूर्ण स्पष्टीकरण बनवला. अखेरीस तो स्वत: त्या चुकीच्या स्मृतीत कुठे आणि मग कुठे आहे ते समजू शकला नाही. वेळोवेळी, एखाद्या व्यक्तीला काल्पनिक आठवणी खऱ्या लोकांना वेगळे करणे कठीण होत आहे.
26. असहायता वर प्रयोग.
मार्टिन सेलीगमनने 1 9 65 मध्ये नकारात्मक मजबूतीकरणावर अभ्यास सुरू केला. त्यांच्या प्रयोगात, कुत्र्यांनी सहभाग घेतला: बेल वाजल्यानंतर, खाण्याऐवजी त्यांना विजेचा एक छोटासा स्राव मिळाला. त्याच वेळी, ते हार्नेसमध्ये स्थिर राहिले. नंतर, कुत्रे एका कुंपणाखाली ठेवलेल्या होत्या काही जण म्हणाले की कॉल केल्यानंतर ते त्याच्यावर उडी मारतील, पण हे होणार नाही. कुत्र्यांना परीक्षेत उत्तीर्ण झाले नाही आणि त्यांना विजेचा धक्का देण्याचा प्रयत्न झाला, लगेच धाव गेले. हे भूतकाळातील नकारात्मक अनुभव एक व्यक्ती असहाय्य करते हे सिद्ध केले की, परिस्थितीतून बाहेर पडण्याचा त्यांनी प्रयत्न केला नाही.
27. अल्बर्टचा एक छोटासा प्रयोग
आज, प्रयोग अयशस्वी, अनैतिक मानले जाते. हे 1 9 20 मध्ये जॉन्स हॉपकिन्स विद्यापीठात जॉन वॉटसन आणि रोझली रेनेर यांनी आयोजित केले होते. एका वर्षाच्या बाळाला अल्बर्ट खोलीच्या मधोमध असलेल्या पलंगावर ठेवले होते आणि एक पांढरी उंदीर ठेवण्यात आला होता. त्या नंतर, लहान कालावधीचे बरेच आवाज होते, ज्यामध्ये बाळाला रडताना प्रतिक्रिया आली. त्यानंतर, फक्त त्यालाच उंदीर दाखविली, त्याने त्यास स्फूर्तीचा एक स्रोत मानला. भविष्यात, अशी प्रतिक्रिया सर्व लहान सॉफ्ट पांढर्या खेळण्यांसाठी होते. जे सगळे दूरस्थपणे त्याच्यासारखे दिसले, ते ओरडला. हा कायदा आजपासून पाळला जात नाही कारण ते कायद्याचे पालन करीत नाहीत, अनेक अनैतिक क्षण आहेत.
28. कुत्रा Pavlov प्रयोग
पाव्हलोव्हने भरपूर संशोधन केले ज्यादरम्यान त्यांनी हे सिद्ध केले की काही गोष्टी जे प्रतिक्षिप्त गोष्टींशी संबंधित नसतात ते त्याचे रूप दाखवतात. ही घंटा वाजविली आणि कुत्राची अन्न दिली तेव्हा हे स्थापन झाले. काही काळानंतर, फक्त या आवाजामुळे लोलकता आली. यावरून असे दिसून आले की एखाद्या व्यक्तीला उत्तेजनांना प्रतिबिंबित करणे, एक कंडिशन रिफ्लेक्स तयार होतो.