वास्तव हे आहे की मुलींना कोमलता, नम्रता, सहनशीलता आणि मुले नसणे - भावनिक स्थिरता आणि सहनशक्ती मुलांना सुरुवातीला स्त्रीची वागणूक कशी असावी आणि कुणाला माणसाचे असणे आवश्यक आहे याची माहिती नसते. म्हणून, जर तुम्ही योग्य उपाययोजना करत नसाल, तर भविष्यात आई आपल्या मातृभाषेचा पूर्णपणे नाश करतील, आणि बाबा - कुटुंबाचे प्रमुख म्हणून स्वतःचे महत्त्व ओळखणे. या बाबतीत, बालवाडी , शाळा आणि पौगंडावस्थेतील मुलांचे लैंगिक शिक्षण दररोज वाढत आहे.
पूर्वस्कूली मुलांचे लिंग शिक्षण
साधारणतः 2 वर्षांच्या वयोगटातील मुलांना त्यांच्या लैंगिक ओळखांची जाणीव होणे सुरू होते, 7 च्या वयापर्यंत त्यांना लिंग स्थिरतेची प्रगती होते - एक मुलगी वाढते आणि ती एक स्त्री, एक माता, आणि एक मुलगा, एक बाप बनते. म्हणून, बालवाड्यांमध्ये लैंगिक शिक्षण देण्याचे मुख्य ध्येय म्हणजे मुलांमध्ये विशिष्ट गुणधर्म आहेत जी त्याच्या लैंगिकतेचे गुणधर्म आहेत. त्याच वेळी, वर्तन आदर्श मॉडेल तयार करण्याच्या प्रक्रियेत, शिक्षक आणि पालक दोन्ही, विविध-लिंग मुलांच्या अंतर्भूत जैव वैशिष्ठ्ये विचारात घ्यावीत. उदाहरणार्थ, हे विसरू नका:
- मुली आनुवांशिक घटक आणि मुलांमध्ये - पर्यावरणाद्वारे अधिक प्रभावित होतात;
- बालवाडीच्या मुली अधिक सुचवल्या जातात, रोजच्या कामे चांगल्याप्रकारे हाताळतात, मुले अधिक संज्ञानात्मक आहेत;
- मुले वर्तणुकीवरील विकार स्वीकारत नाहीत, त्यामुळे लिंगभेदांबरोबर विसंगती पुढील मानसिक अडचणींना कारणीभूत ठरते.
तसेच मुला-मुलींच्या लिंग-शिक्षणाच्या प्रक्रियेत, माहितीच्या वेगवेगळ्या प्रकारांचा दृष्टीकोन विकसित केला आहे हे लक्षात घेतले पाहिजे. जर मुलींना अधिक श्रवणविषयक श्रवणशक्ती असेल तर मुल - व्हिज्युअल.
शालेय व पौगंडावस्थेतील लिंग शिक्षण
या वयात लिंग शिक्षण करण्याचे कार्य कमी केले जाते:
- नैतिक आंतर-लिंग संबंधांची योग्य निर्मिती;
- कुटुंब आणि लग्नाला तयारी;
- मैत्री, प्रेम, निष्ठा, कर्तव्य, जबाबदारी, करुणा आणि इतरांसारख्या परस्पर संबंधांच्या भावना आणि संस्कृतीचा विकास.
तथापि, लैंगिक शिक्षण संयोजन मध्ये, मुलांच्या अद्वितीय क्षमतेच्या वैयक्तिक वाढ आणि विकासाच्या वर जैविक आणि शरीरविषयक वैशिष्ट्ये ठेवणे अशक्य आहे, ते उलट सेक्स अधिक वैशिष्ट्यपूर्ण असल्यास.