समाजीकरण म्हणजे नैतिकतेचे नैतिक नियम, नैतिक आदर्श आणि मूल्य, तसेच त्यांच्या सभोवतालच्या परिसरातील वर्तनाचे नियम. समाजीकरण मुख्यत्वे संवादाद्वारे होते आणि प्रथम ज्या व्यक्तीने मुलाशी संवाद साधण्यास सुरुवात केली आणि ती गरज आहे ती आई (किंवा त्याऐवजी बदलणारी व्यक्ती) असल्याने, कुटुंब प्रथम आणि मुख्य "समाजीकरण संस्था" म्हणून काम करते.
शाळेला जाण्या आधीच्या मुलांना समाजीकरण एक दीर्घ आणि बहुविध प्रक्रिया आहे. हे बाहेरच्या जगामध्ये प्रवेश करण्याच्या मार्गावर एक महत्त्वाचे पाऊल आहे - अस्पष्ट आणि अपरिचित अनुकूलन प्रक्रियेच्या यशाच्या आधारावर, मुला हळूहळू समाजात एक भूमिका घेते, समाजाच्या गरजेनुसार वागण्याची शिकतात, सतत त्यांच्या आणि त्यांच्या स्वत: च्या गरजांमधे अस्थिर संतुलनासाठी सतत आकलन करतात. शिक्षणशास्त्रातील या वैशिष्ट्यांना समाजीकरणाचे घटक म्हटले जाते.
बालवाडीच्या व्यक्तिमत्वाच्या समाजीकरणाचे घटक
- बाहेरील घटक - प्रीस्कूलरच्या समाजीकरणाचे सामूहीकरण आणि स्वरूप निर्धारित करतात, त्यांच्या पुढील विकासासाठी वैक्टर निर्धारित करतात. उदाहरणार्थ, अंगण, लवकर विकास केंद्र, व्याज क्लब, पूर्वस्कूली, आणि एका सामाजिक गटाचे संस्कृती व धर्म यांमधील वरील कुटुंब, मुलांच्या सामूहिक आहेत;
- आंतरिक घटक - मुलाची वैयक्तिक वैशिष्ट्ये, जे थेट जगाच्या त्याच्या चित्राच्या निर्मितीवर परिणाम करतात आणि पारस्परिक संबंध अनुभवण्याची शैली निश्चित करते.
प्राथमिक शाळेतल्या मुलांचे व्यक्तिमत्व समृद्ध करण्याची समस्या शिक्षणशास्त्रातील आणि मूलभूत मानसशास्त्रातील मूलभूत समस्यांपैकी एक आहे कारण त्याची यश एका सक्रिय विषयाप्रमाणे एखाद्या व्यक्तीची संपूर्णपणे समाजात काम करण्याची क्षमता ठरवते. समाजीकरण च्या प्रमाणात पासून पूर्वतयारीचा मुलाला होईल कसे harmoniously विकसित, समाजीकरण प्रक्रियेच्या प्रारंभिक टप्प्यात assimilating त्याच्या सामाजिक पर्यावरण एक पूर्ण आणि समान सदस्य होण्यासाठी आवश्यक नियम आणि दृष्टिकोन.
शाळेच्या वयातील मुलांच्या समाजीकरणाची वैशिष्ट्ये
प्रीस्कूलरच्या व्यक्तिमत्वाच्या समाजीकरणाचे मार्ग आणि माध्यम थेट विकास प्रक्रियेच्या वयावर अवलंबून असतात आणि ते अग्रगण्य क्रियाकलापांच्या प्रकारानुसार ठरतात. वयाच्या आधारावर, मुलाच्या वैयक्तिक विकासातील मुख्य गोष्ट पुढीलप्रमाणे आहे:
- एक वर्षापर्यंतच्या मुलांसाठी सर्वात महत्वाचे म्हणजे कुटुंबातील संवाद. पारंपारिक नातेसंबंध आणि त्यांच्या मूल्यांची चक्रीवादमार्फत ते बाह्य जगाबद्दल मूलभूत माहिती समजून घेतात आणि त्यांचे स्वरूप बदलतात;
- एक वर्षानंतर आणि सुमारे 3 वर्षांपर्यंत, मुलांना मुलांच्या संघामध्ये संवाद साधण्याची आवश्यकता आहे. म्हणूनच, पूर्ण वाढ झालेला परस्पर वैयि क संप्रेषणाची संभाव्यतेसाठी परिस्थिती निर्माण करणे महत्त्वाचे आहे- म्हणजे बाळाला लवकर विकास गट, खेळाच्या मैदानाला, बागेत घेऊन जाणे . तेथे, मुले आपल्या स्वत: च्याच प्रकारात संवाद साधण्याचे शिकवतात, समाजात सहअस्तित्वाची सोपी पद्धत एकमेकांना शिकवतात, उदाहरणार्थ मित्र असणे , सामायिक करणे, सहानुभूती असणे;
- 3 ते 6 वयोगटातील मुलासाठी जगाची द्योतक करणारी मुख्य साधने म्हणजे स्वतःचे भाषण. त्याला प्रश्न विचारणे, संवाद तयार करणे आणि ज्ञानावर आधारित ज्ञानांचा विश्लेषण करणे शिकणे.
हे लक्षात ठेवणे महत्त्वाचे आहे की कोणत्याही वयोगटात, प्रीस्कूलरचे समाजीकरण प्रामुख्याने नाटकाच्या माध्यमातून होते. म्हणूनच विकासाच्या नवीन पद्धती सतत विकसित आणि सुधारीत केल्या जात आहेत, ज्याचा उद्देश्य साध्या, प्रवेशक्षम, चंचल स्वरूपात माहिती प्रदान करणे - म्हणजेच, मनोरंजक असेल.
पूर्वस्कूली मुलांचे लिंग समाजीकरण
लिंग एक सामाजिक लिंग आहे, म्हणून लिंग समाजीकरण म्हणजे एका विशिष्ट समागम संबंधाचे समाजीकरण प्रक्रियेत आणि वर्तनाचे उचित नियमांचे एकत्रीकरण.
बालवाडी नंतरच्या वयातच लैंगिक समाजीकरण कुटुंबात सुरु होते, जिथे बाबा आई (स्त्री) आणि वडील (पुरुष) यांच्या सामाजिक भूमिका एकत्र करतात आणि स्वतःचे परस्पर संबंधांवर ते प्रोजेक्ट करतात. पूर्व-शाळेच्या मुलांचे लिंग समाजीकरण याचे एक चांगले उदाहरण "मुली-माता" खेळ आहे, जे शिकलेले लिंग-भूमिका नियमांचे सूचक आहे.