हे आजच्या जगात एक क्लिष्ट पर्यावरणीय परिस्थिती आहे हे ज्ञात आहे. ग्लोबल वॉर्मिंग, दुर्मिळ प्रजातींचे विलोपन, जंगलाची शेगडी, चक्रीवादळे आणि पूर यामुळे जगभरातील पर्यावरण शास्त्रज्ञांचा गजर वाजला आहे. सभ्यतेचा विकास (शहरीकरण, वाढत्या उद्योग )मुळे पर्यावरणाचा अत्याधिक प्रदूषण झाला आहे आणि त्याची स्थिती प्रत्येक वर्षी बिघडत आहे. याच काळात, आधुनिक समाजाची मुख्य समस्या लोकांना निसर्गाकडे दुर्लक्ष करते, आपल्या ग्रहांच्या लोकसंख्येत प्राथमिक पर्यावरणीय शिक्षणाचा अभाव आहे.
आधुनिक शैक्षणिक उपक्रम शाळेतील मुलांचे पारिस्थिक शिक्षण घेण्याच्या प्रयत्नात आहेत. तथापि, पालक आणि शिक्षकांना कळले पाहिजे की शाळांपूर्वी पर्यावरणाबद्दलच्या संभाषणास सुरुवात करणे आवश्यक आहे. पारिस्थितीिक संस्कृतीची शिक्षण बालपणापासून केली पाहिजे, जेणेकरून, शाळेत असताना, एका मुलास आधीपासून या क्षेत्रात काही ज्ञान असावे.
शाळांच्या पर्यावरण शिक्षणासाठी उपक्रम
ज्युनियर आणि ज्येष्ठ विद्यार्थ्यांतील पर्यावरण शिक्षणाची पद्धत स्पष्टपणे वेगळी आहे. सर्वप्रथम, फरक म्हणजे ज्या पद्धतीने शिक्षक आपल्या विद्यार्थ्यांना माहिती कळवतो. कनिष्ठ शालेय विद्यार्थ्यांच्या पर्यावरण शिक्षणाचे कार्य हे खेळ स्वरूपात असावे. त्यात खालील पद्धतींचा समावेश आहे:
- पर्यावरणावरील सैद्धांतिक अभ्यास पार पाडणे;
- नैसर्गिक समस्यांचे पालन करण्यासाठी नैसर्गिक रपेटी व प्रवासाला (जंगल, क्षेत्र, तळ्याकडे);
- संबंध विषयावर मुक्त संवाद "मनुष्य - निसर्ग"
नैसर्गिक इतिहासाच्या मूलभूत संकल्पनांवर आधारित प्राथमिक शाळेची वयोमर्यादा खुंटणे गरजेचे आहे. उदाहरणार्थ, प्रथम मुलांनी हे शिकले पाहिजे की निसर्ग हा लोकांच्या मालमत्तेचा नाही तर जीवसृष्टीचा भाग आहे, आणि त्यास नकार दिला जाऊ शकत नाही. चांगल्या आणि वाईट लोकांमध्ये फरक करायला शिकले पाहिजे: पक्ष्यांना अन्न पुरवणे, झाडांची तोड मोडणे वाईट आहे, झाड झाडणे योग्य आहे आणि फ्लॉवर निवडणे चुकीचे आहे. हे साहित्य मास्टरींग उद्देश असलेल्या खेळ वर्ग आयोजित शिफारसीय आहे निसर्गाच्या निवासाच्या दरम्यान, मुलांना मूलभूत वैज्ञानिक पद्धतीचे शिकवले पाहिजे - निरीक्षण. प्राथमिक शाळांमध्ये कोणताही विश्लेषण समाविष्ट होत नाही, तर केवळ ज्ञान पायांचा गोळा केला जातो.
त्याच्या फळाने घरी व जिवंत किनारे असलेल्या प्राण्यांशी संवाद साधतो. सुरुवातीला, मुले प्राण्यांशी संप्रेषित करतात, कारण ती फक्त रुचिपूर्ण आहे; नंतर एक क्षण येते जेव्हा मुलाला हे जाणवते की जीवसृष्टीची काळजी घेणे, चांगला, आनंददायी आणि योग्य आहे आणि नंतर अशा काळजीची गरज समजून येते.
जेव्हा अशा पर्यावरणीय शिक्षण प्राप्त करणारे मुले वाढतात आणि हायस्कूल विद्यार्थी होतात, त्यांच्याबरोबर काम तयार करणे खूप सोपी असते. सिनिअर स्कूलीके, उत्साही पर्यावरणास, एक पर्यावरणीय वर्तुळात आयोजित केले जाऊ शकतात, विशेषतः मनोरंजक अभ्यासाचे आणि वैज्ञानिक प्रयोगांसाठी कुठे आयोजित केले जाऊ शकते. नेहमीचे सैद्धांतिक व व्यावहारिक व्यायामाच्या व्यतिरीक्त, आपण हे ठरवू शकता:
- विषयासंबंधी चर्चा, वादविवाद, संभाषण;
- "पर्यावरणीय खेळ": "काय? कुठे? तेव्हा? "," ब्रेन-अंगठी ", ऑलीम्पीडस आणि क्विझ;
- शाळा चर्चा शो.
शाळांच्या नैतिक आणि पर्यावरणीय शिक्षणाची गरज केवळ निसर्ग शिक्षकांद्वारेच समजू शकणार नाही. पर्यावरणविषयक समस्यांमुळे वाढणार्या पिढीला रस देण्यासाठी निसर्गाबद्दल प्रेम आणि आदर व्यक्त करणे - हे आधुनिक शिक्षणाचे एक उद्दिष्ट आहे. शाळेतच नव्हे तर कौटुंबिक वातावरणामुळे मुलाला या समस्येचे महत्व समजले पाहिजे. आणि कोणास ठाऊक, हे शक्य आहे की तुमचे मुल भविष्यात एक सुप्रसिद्ध पर्यावरणशास्त्रज्ञ होईल आणि विनाश पासून निसर्गाचे कसे रक्षण करावे या समस्येचा एक उपाय शोधेल.